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最后,两位工作坊主持人分别作了总结,高成序老师从班级公共生活着手,提出在各类活动中针对不同的活动目的设计教育方案,从而达到不同的育人效果;龚翌琦老师则鼓励在座各位学员不断探索加强自身业务能力,通过经验的积累和分享练就工作智慧,提高工作情商。

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    父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

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    4月14—15日,凉意十足却抵不住家长和孩子们的热情,上海市西南位育中学迎来了一群特别的“访客”——来自上海市各区各所小学的学生及其家长,安静的校园因而也变得热闹非常,充满活力。

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    在决赛中,这两支球队再度相遇,上演争夺冠军的精彩大戏。...

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    近日,在区教研员丁烨老师和麻建玲老师的的带领下,区游戏研修中心组、院校合作的老师们来到瑞德幼儿园金塘部观摩自主性游戏。...

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    瞧那一张张珍精美的画作,就是我们读书节"诗配画"活动的作品。...

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    用我们的爱心,用我们的真心,用我们的热情,来重新审视一下我们眼中的学生。...

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    本次活动展示提升学校公共形象,展现办学成果,彰显社会责任,帮助学生和老师全方位、细致深入地了解学校,让孩子真正走进学校,活动受到学生和思幼老师的欢迎和好评,取得了良好的效果,是学校幼升小工作实现良好的开端。...

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    曹光彪小学卢雨校长热情接待广州市黄埔区了政协委员会考察员们。...

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    在这个被精心打造的太空互动空间里,通过熊熊的视野,感受到太空的无穷魅力。...

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    章老师还十分欣赏蓬莱路第二小学的即时评价系统,在课堂教学中给予学生及时有效的评价。...

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    此次消防疏散演练活动在学校领导的关心下、安排周密,全校师生高度重视,各工作人员各就各位、各司其职,认真负责,确保了活动万无一失。...

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    下午,师生一行分三路进行探究城市景观文化的寻根之旅。...

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    “摇篮,那个摇篮,马背上的摇篮……”建国人们轻轻哼唱,心中暗涌。...

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    相信再遇到类似问题的时候处理起来会更加得心应手。...

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    说些什么呢?由原因及结果,不难觉察到,说课的内容一般涵盖如下方面: 一说教学背景:针对特殊学校、面对特殊的教育对象,教学内容的选择往往体现适切性和特殊性,故首先要说清楚选择目的及侧重点; 二说学生情况:特殊的教学对象如何特殊?智力缺陷还是能力薄弱?习惯不好还是态度不佳?这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注,这样才能体现教学的目的性和针对性; 三说教学内容:如果说教学背景是针对学生而言的大框架,解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑,那么教学内容就是针对这节课,教师“如何上”的真实展现;一般从课程目标的细化开始说起,再针对学生的某项基本需求和目标进行说明,重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系,拟用课时,如何分配课时,及阐明采用教学形式的原则。...

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    在大自然阳光的照耀下,他们是最天真无暇的。...

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    同时又把自己的所见所闻、自己的实践操作感悟与全校学生分享,学生们更是感到分享的快乐。...

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    上海市语文教研员范飚老师指出:“对于整本书阅读,要把开头的东西想清楚。...

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    卢雨校长用学校“梦想馆”对协作块开放的短片,引出了曹光彪小学在集团化办学中,以场馆课程共建共享为抓手,打破壁垒,盘活协作块内课程资源,线下线上课程分享的具体操作方法。...

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    4月4日,高二、高三年级的学生代表在学校先驱园祭扫南洋十烈士并举行新团员入团宣誓仪式。...

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    第一届、一班、一号的“三一居士”章金童同学更是向现场的参会学生与家长展示了一个幽默、成熟的演讲者风采,谁又曾想到过,初中时他曾是多么的腼腆和内向。...

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    最后,雨花台之行以同学们热情澎湃的朗诵画上了圆满的句号。...